Multiple Intelligenzen nach Howard Gardner

Logisch-mathematische Intelligenz	Räumliche Intelligenz
Ich habe Zahlen gern. Ich kann gut zählen. Ich kann gut rechnen. Ich kann gut messen. Ich kenne die Uhr gut. Ich kenne das Geld. Ich habe gern Zahlenrätsel.	Ich kann gut basteln. Ich kann gut zeichnen. Ich kann gut malen. Ich spiele gerne mit Legos. Ich spiele gerne mit Bauklötzen. Ich kann Pläne zeichnen. Ich kann mich gut orientieren.
Sprachliche Intelligenz	Körperlich-kinästhetische Intelligenz
Ich kann gut lesen. Ich kann gut erzählen. Ich kann gut diskutieren. Ich kann gut schreiben. Ich kann gut Geschichten erfinden. Ich lerne gern Gedichte.	Ich kann gut turnen. Ich kann mich gut bewegen. Ich kann gut schwimmen. Ich kann gut tanzen. Ich habe gerne Sport. Ich mache gerne Kunststücke.
Naturalistische Intelligenz	Musikalische Intelligenz
Ich habe die Natur gern. Naturereignisse faszinieren mich. Ich interessiere mich für Pflanzen. Ich kenne verschiedene Blumen, Sträucher und Bäume. Ich interessiere mich für Tiere. Ich kann gut Tiere beobachten. Ich habe Tiere gern.	Ich habe Musik gerne. Ich kann gut singen. Ich tanze gerne. Ich möchte ein Instrument spielen. Ich spiele gerne ein Instrument. Ich habe gerne Rhythmusspiele.

Interpersonale Intelligenz	Intrapersonale Intelligenz
Ich kann andere Kinder gut verstehen. Ich kann gut eine richtige Freundin / ein richtiger Freund sein. Ich spüre, wenn es einem andern Kind nicht so gut geht. Ich möchte, dass es allen Kindern gut geht.	Ich kann gut über mich nachdenken. Ich kenne meine Gefühle. Ich spüre, warum ich fröhlich oder traurig bin. Ich weiss genau, was ich möchte. Ich kenne aber auch meine Grenzen.
Existenzielle Intelligenz
Fragen über das Leben interessieren mich. Ich denke gerne über solche Fragen nach. Ich frage mich, wie wir unser Leben am besten leben sollten. Ich frage mich, woher wir kommen und wohin wir gehen.

Urs Eisenbart (Symbole) / http://www.begabung.ch Doris Müller-Hostettler (Text) / doris-mueller@gmx.ch 

Die Teamrollen nach Belbin.
(http://www.eggers-partner.de/png/belbin_large.png)

Beobachtungsbogen Teamrollen nach Belbin

Beobachtete Person:
Beobachter:
Datum der Beobachtung:

Handlungsorientierte Teamrollen:
Nimmt aktiv an der Bauphase teil
Passiv in der Diskussionsphase
Achtet auf Details
Setzt Ideen praktisch um
Kommunikationsorientierte Teamrollen:
Fällt Entscheidungen über die Durchführung der Aktivität
Vermittelt zwischen denen, die die Ideen theoretisch einbringen und denen, die die Ideen praktisch umsetzen
Kommuniziert die Lösungsvorschläge im Team
Zeigt sich kooperativ
Stimmt über Möglichkeiten der Durchführung ab
Koordiniert die Diskussion
Wissensorientierte Teamrollen:
Bringt theoretisch Ideen ein, wie die Aufgabe bewältigt werden kann
Hinterfragt Dinge kritisch
Erklärt wieso die Durchführung theoretisch funktionieren oder nicht funktionieren kann
Bringt Fachwissen ein
Erfindet neue Lösungswege
Bemerkungen: